Declaración de reafirmación de 2014/2016
Misión y propósito
La misión de la Asociación es: «Promover el desarrollo y la difusión de la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria a nivel internacional y en todos los niveles del sistema educativo». La Asociación es la única organización internacional cuyo objetivo principal es cultivar, fomentar y presentar esta investigación en todas las formas de participación y niveles educativos; y cumple su misión abarcando todos los marcos de investigación (por ejemplo, positivista, interpretativo, participativo, crítico, etc.), métodos (por ejemplo, cualitativo, cuantitativo, mixto, etc.) y enfoques (por ejemplo, básico, aplicado, de acción, comprometido, de evaluación, etc.). La Asociación promueve la investigación de alta calidad en una amplia gama de enfoques y formas y desarrolla la capacidad de los académicos para participar en dicha investigación.
Dada la amplitud de disciplinas que contribuyen a la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, la Asociación acoge y abraza todos los paradigmas de investigación y la indagación teórica rigurosa. De hecho, la IARSLCE debería ser LA Asociación en la que los participantes analicen y debatan temas como las fortalezas y limitaciones de los diferentes paradigmas, métodos y tipos de investigación, junto con los propósitos del aprendizaje-servicio y la participación comunitaria. La Asociación acoge la investigación cuantitativa y cualitativa en ciencias sociales sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria y las metodologías de investigación asociadas, y hace hincapié en el estudio del aprendizaje-servicio y la participación comunitaria a través de la investigación y la indagación que incluye estudios bibliográficos (artículos de revisión, revisiones de literatura, etc.), estudios históricos y biográficos, y análisis de contenido. La IARSLCE fomenta el desarrollo de contribuciones y perfeccionamientos teóricos (debate sobre la teoría, desarrollo de nuevos modelos teóricos, síntesis de teorías, etc.) relacionados con el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria como una tarea fundamental.
A lo largo de la historia de la Asociación, podría decirse que se ha puesto el énfasis en la investigación experimental como norma. De cara al futuro, la Asociación seguirá promoviendo más y mejores investigaciones experimentales (causales), especialmente a medida que el campo crece en contextos internacionales. Además, dado el enfoque de la Asociación en el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria como temas de investigación, es importante incluir metodologías que surjan del aprendizaje-servicio y la participación comunitaria. Por lo tanto, la Asociación también hará hincapié en la investigación realizada a través de enfoques de participación comunitaria (por ejemplo, la investigación participativa). La Asociación promoverá y fomentará los métodos de investigación colaborativa utilizados para estudiar el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, así como los estudios que ayuden a comprender mejor la dinámica y los resultados de la colaboración a través de asociaciones entre la comunidad y las entidades educativas (en todo el espectro educativo). Este énfasis es una parte importante del trabajo de la Asociación, y en la conferencia se compartirán y debatirán más investigaciones basadas en paradigmas emergentes, que se publicarán en la revista y se examinarán y difundirán a través de todos los medios de comunicación de la Asociación.
Principios rectores
Como asociación de miembros con una posición única para promover la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, la Asociación puede ser la principal organización encargada de establecer las normas, expectativas y orientaciones para dicha investigación en todo el mundo. Para lograrlo, se utilizarán varios principios rectores que guiarán la labor de la organización:
La IARSLCE acoge todas las perspectivas de investigación, apoya todos los métodos y valora todas las formas de investigación, al tiempo que establece un alto nivel de exigencia en cuanto al análisis crítico, el debate y el rigor. Todos los trabajos realizados y difundidos en el ámbito de la Asociación serán sometidos a un proceso sistemático de revisión por pares.
El IARSLCE fomenta el avance de la investigación relacionada con todas las formas y enfoques de participación comunitaria (aprendizaje-servicio, participación política, prácticas de campo, investigación basada en la comunidad, investigación comprometida con la comunidad, etc.) y en todos los sectores educativos (educación primaria, secundaria y superior, así como entornos educativos informales).
El IARSLCE apoya la investigación realizada mediante enfoques colaborativos, participativos y comprometidos con la comunidad. Estos enfoques suelen dar voz y valorar la perspectiva de los grupos y comunidades silenciados y subordinados, con el objetivo explícito de mejorar las experiencias vividas por esas personas. El IARSLCE reconoce que este tipo de investigación, a menudo denominada investigación activista o de justicia social, no pretende ser neutral y tiene como objetivo crear una transformación social basada en el objetivo de eliminar el racismo, el sexismo, la pobreza y otras formas de subordinación, y emplear métodos que empoderen a los grupos subordinados estableciendo vínculos entre la teoría y la práctica. La investigación sobre justicia social reconoce, legitima y privilegia las voces de los grupos oprimidos y subordinados en la creación de conocimientos aplicables.
El IARSLCE centra su labor en el desarrollo, la aplicación, la producción y la difusión de la investigación, así como en los elementos y cuestiones (por ejemplo, el desarrollo de teorías, instrumentos, marcos conceptuales, etc.) que contribuyen al avance de la investigación.
El IARSLCE promueve la investigación que examina la utilidad y el impacto de la participación con y dentro de diversas comunidades (por ejemplo, responsables políticos, financiadores, líderes comunitarios, miembros de la comunidad, otras organizaciones de aprendizaje-servicio y participación comunitaria, administradores educativos, profesionales e investigadores noveles y veteranos). Es fundamental el trabajo que investiga las cuestiones de la participación tanto desde la perspectiva educativa como desde la perspectiva comunitaria. Hay mucho que aprender sobre el valor de la participación desde la perspectiva de las partes interesadas de la comunidad, y la Asociación debe redoblar sus esfuerzos para incluirlas en su trabajo.
La IARSLCE es una asociación internacional y, como tal, continúa y refuerza sus esfuerzos por involucrar a académicos de todo el mundo en todos los aspectos de su trabajo, con el objetivo de convertirse en un lugar idóneo para que una red global de académicos difunda sus investigaciones.
El IARSLCE debe considerarse como una comunidad en la que investigadores y profesionales se reúnen para aprender, compartir y promover las últimas investigaciones sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, así como su aplicación.
El IARSLCE será un actor influyente en la definición de la agenda de investigación en el ámbito del aprendizaje-servicio y la participación comunitaria.
El IARSLCE conecta de manera más intencionada con muchas otras asociaciones y organizaciones de aprendizaje-servicio y compromiso comunitario de todo el mundo, muchas de las cuales buscan aumentar su enfoque en la investigación.
Implicaciones para el IARSLCE
Como asociación de investigación, el trabajo de la Asociación se centra en la investigación y en una mayor base teórica para dicha investigación. La asociación promueve más y mejor investigación de manera que se avance en la comprensión de todas las formas de participación comunitaria. Basándose en sus raíces fundamentales, su labor consiste en promover estudios de investigación, elaborar e interpretar teorías y marcos conceptuales que contribuyan a la investigación, reforzar los instrumentos de investigación, examinar metodologías, establecer agendas de investigación y otras tareas importantes que impulsen la investigación en toda la gama de cuestiones que conforman la participación comunitaria. Esta labor incluye el análisis crítico de la investigación, que comprende debates, discusiones y análisis profundos de la investigación pasada, presente y futura en este campo. Si bien la investigación ha sido una parte importante del trabajo de la Asociación, el programa de la conferencia y las publicaciones de la Asociación han incluido trabajos que no se basan en cuestiones de investigación. Por ejemplo, ha habido sesiones de la conferencia que se centran en descripciones de programas con un componente periférico de evaluación de programas. En una asociación de investigación, el énfasis de estas presentaciones debería invertirse, de modo que se centrara en la evaluación realizada. De este modo, el trabajo pondría en primer plano los elementos evaluativos, como la descripción de la evaluación realizada, las preguntas relacionadas con la participación comunitaria que se formularon e investigaron, los resultados obtenidos y su posible importancia para la elaboración de teorías y/o la mejora de las prácticas.
Como asociación de investigación, las sesiones de la conferencia y los artículos de las publicaciones que presentan la investigación comprometida se basan en investigaciones (o demás exploraciones) que nos ayudan a comprender mejor el fenómeno de la investigación comprometida, en lugar de limitarse a describir la investigación producida a través de la participación comunitaria. Por ejemplo, una sesión sobre cómo las actividades comprometidas con la comunidad serían apropiadas para la IARLSCE si el trabajo compartido se basara en una investigación (o el desarrollo de un marco conceptual) de un enfoque particular de la investigación comprometida y las implicaciones para el aprendizaje-servicio o el compromiso con la comunidad al realizar investigación comprometida con la comunidad en esta u otras áreas temáticas. Una sesión que ofrece un ejemplo de cómo un académico que realiza un trabajo comprometido con la comunidad pudo conseguir la titularidad organizando su promoción y su expediente de titularidad de una determinada manera no trata sobre investigación y no es adecuada para la Asociación.
El IARSLCE fomenta explícitamente la investigación realizada mediante métodos de investigación colaborativa utilizados para estudiar el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, así como los estudios que ayudan a comprender mejor la dinámica y los resultados de las colaboraciones entre la comunidad y las entidades educativas (en todo el espectro educativo). Esto podría significar prestar más atención a los métodos mediante los cuales los investigadores llevan a cabo investigaciones colaborativas sobre los impactos sociales e institucionales más amplios y talleres previos a la conferencia centrados en el desarrollo de capacidades para métodos como la investigación participativa basada en la comunidad (CBPR).
El campo necesita urgentemente un foro internacional sólido y de alta calidad que presente las últimas investigaciones sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria. La comunidad internacional está ávida de análisis y debates más críticos sobre la investigación y la agenda de investigación; de más debates sobre diversos métodos; y de un foro intelectual que establezca las normas y la dirección de la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria en todas las formas y niveles de educación (desde preescolar hasta secundaria, pasando por la universidad y la formación continua) y más allá de las fronteras nacionales. La Asociación proporciona ese foro y esa plataforma. Para ello, ha decidido dejar de ser una asociación centrada en América para convertirse en una asociación que participa y lidera la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria que se lleva a cabo en todo el mundo. Tener una mayor presencia en las asociaciones internacionales que trabajan en este campo, muchas de las cuales están creando sólidas agendas de investigación y consorcios, ayuda a la Asociación a construir una reputación global que esté a la altura de su nombre.
Las prácticas de la Asociación deben reflejar estas implicaciones. Estas prácticas incluyen, entre otras, los procesos de revisión por pares utilizados en la conferencia y las publicaciones, el desarrollo del programa de la conferencia, la selección y preparación del comité editorial y los revisores, y la creación de oportunidades para mejorar la capacidad de los miembros para contribuir a la investigación, tal y como se especifica en esta declaración. La Asociación anima a sus miembros a formar grupos de interés especial, también conocidos como SIGS, para aunar los intereses de los miembros y generar asociaciones académicas en torno a temas concretos relacionados con la investigación sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria. Los SIGS proporcionan a los miembros un medio para dar mayor visibilidad a los trabajos que consideran importantes y a los miembros que participan en el desarrollo de dichos trabajos, dentro de la Asociación.
Como un paso para lograr el perfeccionamiento continuo de este documento, esta declaración de reafirmación adoptada por la junta se publicará en el sitio web de la Asociación y estará abierta a comentarios y debates continuos por parte de los miembros.
Antecedentes
Este documento se elaboró a través de un diálogo deliberativo entre los miembros de la junta directiva y los miembros en general, que abarcó foros en la conferencia de 2013, reuniones de la junta directiva en 2014 y reuniones públicas en 2014. En él se hacen públicas nuestras mejores ideasen este momento yse reafirman la misión, el enfoque y los principios rectores de la Asociación, así como las implicaciones que estos tienen para las prácticas de la Asociación.
La Asociación debe seguir debatiendo los asuntos que los miembros consideran fundamentales para los principios rectores y la práctica de la Asociación. Recomendamos que la junta directiva participe regularmente en estas conversaciones, de modo que esta declaración de reafirmación pueda cumplir su espíritu como documento vivo que refleje el mejor pensamiento de la Asociación en cada momento. Al trabajar para perfeccionar continuamente esta declaración, creemos que nuestra Asociación y el conocimiento sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria se verán reforzados.
En este momento, febrero de 2014, los asuntos que siguen en debate incluyen:
Cómo se caracterizan y posicionan los objetivos de investigación promovidos por la Asociación. Una parte de nuestros miembros considera que la justicia social y la participación democrática deben ocupar un lugar destacado entre los objetivos de investigación promovidos por la Asociación.
Un marco más amplio para el trabajo que promueve la Asociación. Una parte de nuestros miembros se siente incómoda con la terminología de la investigación como prioridad sobre otros términos, como la producción de conocimiento. Además, hay dudas sobre cómo el trabajo que representa las mejores prácticas duraderas de compromiso , claramente relacionado con la investigación y la teoría (ya sea con su desarrollo o revisión) , puede ser reconocido por su potencial formativo y acogido en la Asociación.
Esta declaración de reafirmación es un documento público aprobado por la junta directiva que guía la conducta de la Asociación y el trabajo que se acoge en su conferencia anual de investigación y publicaciones en el futuro.
Aprobado por la Junta Directiva de la IARSLCE 2013-2014:
Lina D. Dostilio, presidenta Patrick Green, vicepresidente Vincent Ilustre, tesorero Burton Bargerstock Patti Clayton
Andy Furco Abby Kiesa Brandon Kliewer Carol Ma Katrina H. Norvell Brian Ó Donnchadha
Lane Perry Jennifer Purcell Susan Root John Saltmarsh Elaine Ward Laurie Worrall
Anexo a la declaración de reafirmación (septiembre de 2016)
Si bien esta Declaración de Reafirmación confirma el compromiso de la Asociación de adoptar y apoyar una amplia gama de metodologías y enfoques de investigación en el estudio del aprendizaje-servicio y la participación comunitaria, la Asociación también es consciente de que centrarse en la metodología a menudo puede desviar la atención de cuestiones más fundamentales de epistemología y ontología: que, como investigadores, lo que sabemos y cómo lo sabemos está indisolublemente ligado a quiénes somos en el mundo. Como Asociación, afirmamos que la metodología no es simplemente instrumental, sino que está vinculada a las intersecciones de la epistemología, la ontología y, por lo tanto, la identidad del investigador. Como Asociación, no solo somos inclusivos con la diversidad de métodos, sino que somos una Asociación que valora y afirma su compromiso con la diversidad racial, étnica, de género y cultural, la inclusión y la equidad entre sus miembros. Entendemos que este compromiso es fundamental para avanzar en la investigación y el conocimiento sobre el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria.